Il Circle Time è una pratica educativa che coinvolge gli studenti in un’attività di gruppo strutturata, in cui si condividono pensieri, emozioni e idee.
Il Circle Time si svolge tipicamente in un cerchio, con gli studenti e l’insegnante che si siedono insieme senza barriere fisiche, favorendo così l’interazione e la comunicazione aperta. Durante questa attività, gli studenti sono incoraggiati a condividere le proprie esperienze, a esprimere i propri pensieri e a ascoltare gli altri partecipanti in modo rispettoso.
Una delle basi pedagogiche del Circle Time è la teoria socio-costruttivista dell’apprendimento, che mette in evidenza l’importanza dell’interazione sociale e della costruzione condivisa della conoscenza. Il Circle Time crea un ambiente inclusivo e collaborativo in cui gli studenti si sentono sicuri e valorizzati nel condividere le proprie idee. Attraverso la partecipazione attiva e l’ascolto empatico, gli studenti sviluppano competenze sociali e emotive, imparano a rispettare le diverse prospettive e costruiscono un senso di comunità all’interno della classe.
Durante il Circle Time, possono essere affrontati diversi argomenti, come l’analisi di una storia letta in precedenza, la discussione di questioni morali o etiche, o la condivisione delle proprie esperienze personali.
Ad esempio, gli studenti potrebbero essere invitati a raccontare una situazione in cui si sono sentiti orgogliosi di sé stessi o a condividere un momento in cui hanno provato empatia verso un compagno di classe.
Oltre alla dimensione sociale ed emotiva, il Circle Time può anche essere utilizzato per sviluppare abilità cognitive e linguistiche.
Ad esempio, gli studenti possono essere incoraggiati a fare domande per approfondire la comprensione di un argomento o a esprimere opinioni argomentate su una questione dibattuta.
Implementare il Circle Time richiede un ambiente di classe favorevole. Gli insegnanti devono creare un clima di rispetto e fiducia, stabilendo regole chiare per la partecipazione e guidando la discussione in modo equilibrato. È importante fornire agli studenti le competenze e le strategie necessarie per partecipare attivamente al Circle Time, come l’ascolto attivo, la capacità di porre domande rilevanti e la capacità di esprimere le proprie opinioni in modo chiaro e rispettoso.
Quando viene utilizzato in modo efficace, il Circle Time può migliorare l’esperienza di apprendimento degli studenti e favorire lo sviluppo di una comunità di apprendimento coesa e inclusiva.